10 клас. Укр.літ. Складність і суперечність характеру Чіпки – головного героя роману Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», його еволюція від правдошукача до розбійника

 Тема уроку:

"Складність і суперечність характеру Чіпки – головного героя роману Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», його еволюція від правдошукача до розбійника"

Виконайте самостійну роботу в зошитах, відповіді надішліть у приватні повідомлення у вайбер

1. Хто написав роман «Хіба ревуть воли…»? Що можете розказати про авторів роману?

2. Хто такі співавтори? Де вперше побачив світ роман Панаса Мирного та Івана Білика?

3. Коротко розкажіть про історію  написання роману, починаючи з нарису Панаса Мирного «Подорож з Полтави до Гадяча».

4. Визначити жанр твору. Який твір ми називаємо романом? Які основні риси роману є в творі?

5. Назвати головних персонажів роману. Чим подібний Василь Гнидка до Чіпки? Що таке прототип?

 Що означає слово «слизький»?

- Чи можна життєвий шлях Чіпки назвати «слизькою дорогою»?

- Які злети і падіння були в житті Чіпки?

- Що стало останньою краплею, що призвело до злочину?

 

Пригадаймо, чиїм сином був Чіпка:

Мати - зневажена селянка, яка й хати власної не мала. Єдине багатство - це

працьовиті руки й чесна душа.

Батько - панський попихач, утікач із панської неволі, москаль. Тобто, Чіпка походить з тих найбільш обділених, уярмлених українців, які народжувалися й виростали з тавром невільника. А тут ще й — «байстрюк», «виродок». Чіпка змалечку відчув себе нелюбим, відкинутим, другосортним. Так мало радості й добра зазнав, і так багато болю.

 Дайте усні відповіді на наступні запитання:

ØЯкі особливості характеру проявляв Чіпка в дитинстві та юності? Чи щось насторожило вас?

Ø Розкажіть про Чіпку-хлібороба, охарактеризуйте його почуття і настрій в той період життя?

Ø Чому так тяжко сприйняв герой те, що в нього забирають землю?

Ø Що є свідченням слабкої волі Чіпки?

Ø Хто підказував йому вихід із становища?

Чіпка любив землю, знав їй ціну - і не лише матеріальну. Недаремно, саме тут, серед полів, до Чіпки прийшло кохання. Разом із землею він втрачає віру в справедливість, у людей: «Що тепер я? Людський потикач, наймит?.. Пропало, все пропало, і добро, і душа пропала…, бо немає правди між людьми».

Мотрі також було жаль землі, але найстрашніше було втрачати сина. Відчуваючи серцем недобре, вона каже: «Навіщо, це ти, сину, сам собі лихо робиш? Це ж ти сам себе з світа зживаєш. Плюнь ти на ту землю!.. Що ж робити?.. Жили ж он без землі кілька літ, та хліб їли. й тепер не сидітимемо без нього. Тоді ти малий був, — сама пучками та ручками заробляла, — та не померли з голоду. А тепер — не те, що тоді!.. Тепер і ти заробляєш, і я допоможу».

Хіба це не було добрим научуванням? Але Чіпка не послухався матері. Відтоді він то втрачає людську подобу, то знову приходить до тями і стає тим бажаним, добрим Чіпкою, що подобається й автору й читачам.

 

Ø Які вчинки Варениченка викликають у вас осуд?

Ø У яких випадках він чинить переступи, порушує найголовніші правила народної моралі й етики?

Ø А в яких епізодах Чіпка проявляє кращі риси свого людського єства — розсудливість, мудрість, доброту?

Ø Дайте оцінку вчинкам Ничипора після вигнання із земства?

Домашнє завдання:

Дайте порівняльну характеристику Чіпки й Грицька. Як формувався характер Чіпки й Грицька в дитячі та юнацькі роки?

Проаналізуйте цитату з твору. Чому Грицько не шукає тієї правди?

— А ти шукаєш правди?

— Як, що тобі до того, Чіпко? Скажі мені, Бога ради?.. Адже тобі від того ні знобить, ні гріє.

— Як не знобить? А правда де? Де та правда, по котрій нам весело жити? Де вона ділася?..

— А нема правди, — одказав Грицько — то живи так, як і всі живуть.

— А як не дають жити? Що тоді?

— То все мана тільки!

— Ой, Грицьку! Ой, братику! Не кажи так, важко мені, пече мене таке слово».